Diseño de actividades

Tengo hecha la página Web (html básico, y aún hay cosas que tengo que cambiar), pero ahora me interesa centrar ya qué podcasts utilizo para qué actividad, y si utilizo un podcast para más de una, o uno para cada una.

En principio, y siguiendo el esquema que he hecho en la Web (que aún no he publicado, aunque será pronto), esto es lo que hay hasta ahora:

• Multiple choice questions: el podcast sobre robots del Naked Scientist Show que tengo descargado ya, y sobre el que no voy a tener que hacer demasiado, ya que en su día publiqué ya las preguntas en un blog utilizando Twiigs. Básicamente hacer lo mismo que la última vez.

• True/False questions: teniendo en cuenta que vamos a utilizar el podcast de CREATING YOUR OWN BUSINESS, esto no debería provocar demasiados problemas. La idea es la misma que en el anterior - Twiigs en un BLOG y, en este caso, en vez de dar cuatro opciones (una por posible respuesta), damos dos (verdadero y falso). Y en vez de ser una pregunta, una afirmación. Fácil.
  
• Fill in the gaps + diagram description:
  

1. Fill in the gaps --> La idea es lo que ya hice en su momento, tampoco quiero cambiar demasiado. Tenemos una actividad de fillinthe gaps en la que hay que describir una gráfica utilizando algunas de las expresiones que se utilizan en el podcast Stock Market Review - February 28 2008. La idea es utilizar ReviewBasics o Notaland para publicar la imagen de la gráfica, sobre la que se generará la retroalimentación, y que producirá un nuevo conocimiento que podrá ser utilizado por los alumnos individualmente. En principio, ReviewBasics parece más profesional y permite "desactivar" a los distintos usuarios que comentan en un proyecto, para que no sea caótico. Por eso, aunque lo descarté en un primer momento, dejaré Notaland para el póster (que era la idea que tenía con esto en un principio).
2. Diagram creation--> Aquí, es posible que me complique la vida, pero merece la pena intentarlo. La idea es hacer lo mismo que antes pero al revés, es decir, a partir de un texto (en este caso el podcast de THE FOUR BASICS ON E-COMMERCE) que se pueda esquematizar en un diagrama, proponemos al alumno que diseñe uno por sí mismo (con la herramienta del Word valdría, o incluso a mano). Por otra parte, este alumno accede al proyecto en GLIFFY en el que verá y participará en otras propuestas, defenderá la suya y recibirá retroalimentación visual y coneptual sobre esta actividad. Esto no es fácil, puesto que el proceso no es tan intuitivo, pero aún así lo iremos probando.

• Open ended question: esto puede ser complicado. La idea es que, a partir del podcast WHAT'S THE DEAL WITH STATS (aunque esto se podría cambiar) el alumno tenga que escribir un texto en el que argumente algo (igual este podcast no es el mejor, ya lo veré). eXe contiene una herramienta de pregunta larga, pero no parece que haya ninguna manera de evaluarla (sin utilizar herramientas PLN, claro). Por tanto, parece buena idea que el alumno, ya que no se puede (o al menos eso es lo que parece) cuantificar el resultado de su respuesta, sí que pueda obtener algún tipo de retroalimentación. Para eso, con un espíritu muy 2.0, utilizará una herramienta de edición colaborativa de textos, muy parecido a una wiki. De esta manera, entrará en contacto con otros usuarios del mismo servicio, verá las modificaciones a su texto (del que podrá subir sólo las partes que le parezcan más relevantes, aunque es recomendable que publique todo para recibir comentarios tanto en lo que ha hecho bien como en sus aportaciones menos relevantes). Una vez haya obtenido la información necesaria, modificará su texto, lo guardará (PERO YO DEBERÍA TENER ALGUNA FORMA DE ACCEDER A ESA RESPUESTA ONLINE, YA SEA ENVIÁNDOMELO POR FORMULARIO O DE ALGUNA OTRA FORMA - Esto no lo había pensado pero es muy importante, pq yo necesito tener un control sobre lo que pasa).
• Poster collaboration - Utilizamos el podcast de Selfaware Robots, y la idea es utilizar la herramienta de NOTALAND para conseguir lo que venimos buscando en las anteriores. Ahora no tengo tiempo, luego lo desarrollaré...